INTERVENCIÓN ESTRATÉGICA

EN CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SOCIOSANITARIOS


Los psicólogos de CREIX expertos en Terapia Estratégica Breve, o técnicos, realizan tres tipos de intervenciones en las escuelas y contextos sociosanitarios, previa petición:

Formación de maestros para que adquieran ellos mismos habilidades en la solución de los problemas de comportamiento de los alumnos.









El enfoque estratégico en la psicoterapia se puede definir como el arte de resolver complicados problemas humanos mediante soluciones aparentemente simples. Los resultados obtenidos mediante la utilización de intervenciones estratégicas bien construidas y aplicadas demuestran que es posible resolver de manera efectiva y en tiempo breve la mayoría de los trastornos psicológicos. Se trata de una intervención terapéutica breve que se ocupa, por una parte, en eliminar los síntomas o el comportamiento disfuncional, y por otra parte, en producir un cambio de las modalidades según las cuales la persona construye su propia realidad personal e interpersonal. Por consecuencia, la Terapia Breve Estratégica representa una intervención radical y duradera y no una terapia superficial y meramente sintomática. Es un enfoque original sobre la formación y la solución de los problemas humanos que se basa en fundamentos teóricos y práctica aplicativa en constante evolución sobre la base de la investigación empírica.

Para realizar la demanda la escuela en este caso deberá dirigirse a la coordinadora de TEB, Helena Alvarado, por vía telefónica 971 901 903 o vía mail alvarado@creix.com

Aquellas situaciones en las que el problema es tan complicado que requiere la intervención directa del “técnico”.

Consultor y supervisor de los maestros. El técnico, en este caso, indica a los maestros y operadores las estrategias para afrontar los problemas por los que es consultado y sigue, en calidad de supervisor, su aplicación.

Intervención estratégica en los contextos educativos y sociosanitarios (déficit de atención con hiperactividad, trastorno opositivo-provocador, mutismo selectivo-elegido, la evitación, conflictos, hostilidad y peleas entre alumnos).

CHARLAS A APIMAS, CENTROS EDUCATIVOS Y ESCOLETAS


•  La obediencia. Estrategias para el cambio.

•  La agresividad dentro y fuera del aula.

•  Hábitos de autonomía.

•  Problemas comunes en la infancia. Los padres como terapeutas.

•  Problemas comunes en la adolescencia.

•  La intervención estratégica en los problemas infantiles.

•  Cursos de reciclaje a profesionales.

•  Participación en medios de comunicación. Prensa, radio y televisión.

•  Participación en congresos y jornadas de actualización.

¿DÓNDE ESTÁ EL MANUAL DE INSTRUCCIONES?

MODELOS EDUCATIVOS EFICACES

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